Forberedelsesforløb til den nye folkeskolereform med udgangspunkt i de udfordringer, der følger med implementeringen af personalemæssige sammenlægninger.

Hvorfor?

Forandringer og omstruktureringer kan være nemt for nogle, men svært for andre. Derfor er det vigtigt at man som arbejdsplads tilpasser sig og imødekommer de eventuelle udfordringer, som kan komme under en strategisk ændring som den nye folkeskolereform. Samspillet mellem to faggrupper, folkeskolelærer og pædagoger, kan udvikle sig i en uhensigtsmæssig konkurrence mellem faggrupperne, frem for et ”zen-agtigt” samspil. En konkurrence, hvor faggrupperne skal retfærdiggøre sin egen eksistens i den nye samarbejdsrelation. Hvis forventningsafstemningen ikke lever op til virkeligheden, kan kløften mellem faglige hensyn, pædagogiske overbevisninger og holdninger eller menneskelig forskellighed, være med til at skabe en distancering internt i den nye personalegruppe, hvor det fælles mål fortabes.

Hvordan?

Processen omkring sammensætningen af de 2 faggrupper tager udgangspunkt i en grundig forventningsafstemning både for medarbejderne og ledelsen. Der arbejdes med et relations-orienteret procesforløb, hvor faggruppernes individuelle kompetencer og kvaliteter fremhæves, med udgangspunkt i en fælles referenceramme.

For at skabe det bedst mulige fundament for dette, samt danne basis for en seriøs og kompetent proces omkring dette, tilbyder Udviklingsgruppen et forberedelsesforløb, hvor forskellige elementer kan tilvælges og prioriteres. Der er tale om et skræddersyet individuelt tilrettelagt forløb efter ønsker og behov, hvor vi arbejder målrettet med følgende:

• Skabe en fælles referenceramme – en teamcoachingdag med ukendte udfordringer.

• Skabe et fællessprog – at det er fuldt accepteret på en konstruktiv måde at gøre opmærksom på hinandens forskelligheder.

• Synliggøre individuelle kompetencer – kompetenceafklaring ud fra profilanalyse

• Afmystificere faglig forskellighed – at tænke ”ud af boksen” omkring opgaveløsning

• O.m.a.

Vi anbefaler at forskellige redskaber kombineres, som alle bliver en del af den samlede løsning. De værktøjer som vi arbejder med, er unikke til dette formål og kan være:

• Teambuilding- og coaching arrangement

• Garudas personprofiler

• Supervision

• Coaching

• ”Status pt.-møder” omkring stress og trivsel på din arbejdsplads i en forandringsproces

Hvornår?

Skolereformen kommer, hvad end vi vil det eller ej, så vi anbefaler at man starter sådan et forløb så tidligt som muligt, hvilket bl.a. resulterer i at medarbejderne vil opleve skiftet som en proces og ikke blot en skillelinje til så store forandringer og tilpasninger.

Det skræddersyede forløb

Første del af et forløb, kan være en teamcoaching-dag, deltagerne arbejder i kendte eller ukendte teams

omkring ukendte opgaver, og hvor processen i opgaveløsningen, evalueres efter hver opgave. Deltagerne bliver både involveret i en åben dialog, men også i skriftlige evalueringer omkring opgavefordeling, hvem gjorde hvad og hvem gjorde ikke hvad og hvorfor. Rollefordeling italesættes og synliggøres, ligesom ”ukendte” kompetencer fremhæves i gruppen. Gruppens profilstruktur indgår også i evalueringen.

Denne dag kan både foregå i skoven, men også i kendte rammer på skolen. Dette kan være at foretrække i vinterhalvåret, evt. som en back up – løsning ved særligt dårligt vejr.

En anden del er udarbejdelse af individuelle personprofiler på hver enkelt medarbejder.

Udviklingsgruppen er certificeret til at anvende og arbejde med Garudas personprofilprogram, som tager udgangspunkt i 4 profiltyper:

• Udvikleren, der sikre en vis fornyelse og strategisk udvikling

• Integratoren, der sørger for at samarbejdet og kommunikationen fungerer

• Resultatskaberen, der udviser handlekraft og skaber hurtige resultater, samt

• Grunderen, sikre der er orden og struktur på grundlæggende opgaver.

Rent ledelsesmæssigt er en personlig profilanalyse af medarbejdernes profiltype et uvurderligt redskab i sammensætningen af de bedst fungerende teams. Et team, hvor alle de 4 profiltyper er repræsenteret, vil give teamet det bedste udgangspunkt i en resultatorienteret proces, hvor målet er tydeligt og præcist defineret af ledelsen. Personprofilerne kan evt. indgå i et teamcoaching-arrangement, hvor deltagernes profil synliggøres, og derved også indgår som en faktor i processen omkring opgaveløsningen. Personalegruppen samles indledningsvis til et orienterende møde omkring udfærdigelsen af personprofilerne, samt de efterfølgende muligheder, der ligger i at kende sin profil, samt sit teams gruppeprofil. Ca. 1 måned efter teamcoachingsdagen følger et evalueringsmøde, hvor billedmateriale fra teamcoaching-dagen både danner grundlag for evalueringen af forløbet, men også en sammenkædning af erfaringerne fra teamcoaching-dagen til hverdagens arbejdsmæssige udfordringer.

Et tredje element i det skræddersyede forløb, kan være supervision. Jeg tilbyder både gruppe –og individuel supervision, i et forløb, hvor den enkelte eller teamet får lejlighed til at italesætte dagligdagens udfordringer, og hvad der udfordrer dem mest. Supervisionen tager udgangspunkt i den narrative teori, hvor alle er unikke og hvor det er problemet der er problemet, og ikke personen, der er problemet. Supervisionsaftaler anbefales med 4 – 6 ugers mellemrum, og evalueres efter 5 aftaler.

Det fjerde element er coaching, som primært anbefales som individuelle forløb. Coaching er et målrettet og mere præcist værktøj, som tager udgangspunkt i fokuspersonens egne svar, og hvor vi arbejder ud fra en struktureret model, hvor målet er klart defineret.

Det femte element er ”status pt.-møder” eller temabestemte personalemøder. Stress og trivsel er oplagte og nærliggende emner til et ”status pt.-møde”, hvor forandringer eller forventningen til forandringer, ofte medfører stress og mistrivsel. Praksisorienteret oplæg, hvor faresignaler illustreres både hos sig selv og hos dine kollegaer. Konkrete og brugbare redskaber, som alle har gavn af, og som kan være med til at medarbejderne individuelt eller i deres teams, rykker mere sammen og bliver endnu mere opmærksomme på hinanden. Set ud fra et ledelsesperspektiv, kan det forebygge sygdomsperioder eller opsigelser i personalegruppen.

Alle ovennævnte forløb tilrettelægges efter et afklarende møde med Jer, hvor alle præmisser for samarbejdet aftales, ligesom forventningsafstemningen omkring hele indsatsen afklares. Resultatet af indsatsen, beror fuldt og helt af den samlede indsats..

Jeg arbejder procesorienteret i samarbejde med en fast instruktørstab, som alle har stor erfaring med mine redskaber og metoder.

Kontakt os og lad os tage en uforpligtende samtale, der danner grundlaget for vores muligheder for at I kommer bedst muligt i gang med den nye skolereform. Jeg udfærdiger herefter et fast tilbud til Jer, hvor alle de enkelte elementer indgår. Det er afgørende for mig, at forventningsafstemningen er klar og tydelig for begge parter, inden vi fortsætter et konstruktivt samarbejde.

The post Forberedelsesforløb til den nye folkeskolereform appeared first on Udviklingsgruppen.

Det startede som en form for klatring, hvis man ikke kunne springe eller vandre så rappellede man ned af bjerget. Her bruges det som en måde, at komme tilbage til sikker jord. Rappelling benyttes også i industrien som en nedfirings proces for, at nå en bygning eller konstruktion der skal vedligeholdes, rengøres eller inspiceres. Dette er en yderst effektiv erstatning af kran eller lift i byggeindustrien. Derudover benyttes rappelling i redningsaktioner hvor man firer sig ned fra f.eks en helikopter for at hjælpe mennesker i nød.

Rappelling er også yderst anvendeligt som teamcoaching, og giver et fantastisk sammenhold og adrenalinkick. Rappelling anses for, at være en langt farligere proces end, at klatre men ikke hvis det benyttes som teambuilding. Udover at det kan være farligt hvor godt et sammenhold en gruppe kan opnå igennem denne proces. Rappelling er derfor ikke kun for ekstreme sportsudøvere men kan også afprøves af helt almindelig mennesker. Hvis man tør!

Hvordan overvinder jeg min frygt?

Her ses Ole Søndergaard i færd med at hjælpe en af vores kursister ud over kanten, for første gang.

Rappelling processen kan for mange være mentalt hårdt da det kræver en overvindelse af sin frygt:

• frygt for at falde
• frygten for at miste kontrollen
• frygten for ikke at gennemføre

Det kræver at man udfordre sin frygt og tester sin grænse. Evnen til at fokusere er yderst vigtig for, at bevare balancen og kontrollen. Udover det fysiske kræver det stor mental fokus. Derfor kræver det stor respekt for hinanden, som en gruppe, der styrkes yderligere ved brug af rappelling som teambuilding. Rappelling er bestemt en velanset sportsgren, men bestemt også en proces der kan anvendes til personlig udvikling.

5 gode grunde til at rappelle

Hvis du formår at overvinde din frygt, får du til gengæld en masse med hjem i rygsækken fra en fantastisk rappelling oplevelse. Du opnår:

• en følelse af frihed
• personlig udvikling
• grænseudvidelse
• mental styrkelse
• et kæmpe adrenalinkick

Hør, hvad vores kunder fortæller om vores Rappelling-kurser

Vi tilbyder rappelling som blandet andet en form for teambuilding der skaber et fantastisk sammenhold. Vores kunder har været meget tilfredse. Læs deres udtalelser her.

[tboot_tab_bootstrap]
[tboot_tab_titlesection type=”tabs”]
[tboot_tab_tabtitle active=”yes” number=”1″]Lego, Billund[/tboot_tab_tabtitle]
[tboot_tab_tabtitle number=”2″]Dansk Teambuilding Center[/tboot_tab_tabtitle]

[tboot_tab_tabtitle number=”3″]Gullestrup Løbeklub[/tboot_tab_tabtitle]

[tboot_tab_tabtitle number=”4″]Ungdomsskolen Struer[/tboot_tab_tabtitle]

[tboot_tab_tabtitle number=”5″]Livsstilshøjskolen Gudum[/tboot_tab_tabtitle]
[/tboot_tab_titlesection]

[tboot_tab_contentsection]
[tboot_tab_tabcontent active=”yes” number=”1″]

“Sjovt, spændende og grænseudvidende dag.”

[/tboot_tab_tabcontent]

[tboot_tab_tabcontent number=”2″]

”Stor respekt for den faglighed, respekt og ordenlighed, vores kursister mødes med når vi samarbejder med Jysk Klatre Center.”[/tboot_tab_tabcontent]

[tboot_tab_tabcontent number=”3″]

”Selv for os med stor livserfaring, var det udfordrende , spændende og grænseudvidende.”

[/tboot_tab_tabcontent]

[tboot_tab_tabcontent number=”4″]

”Jeg troede ikke jeg turde, men det var den fedeste oplevelse i mit liv. Tak Ole!”

[/tboot_tab_tabcontent]

[tboot_tab_tabcontent number=”5″]

”Nu har vi været afsted med kursister på rapelleture i 4 år, og vi fortsætter. Det er noget kursisterne ser frem til hver gang.”

[/tboot_tab_tabcontent]

[/tboot_tab_contentsection]

[/tboot_tab_bootstrap]

The post Rappelling som en proces appeared first on Udviklingsgruppen.

Jysk Klatre Center har gennemgået en mindre omstrukturering og nytænkning, hvilket har medført en ændring af virksomhedens profil, med bl.a. ny hjemmeside, nye produkter og endnu mere kvalitet i de allerede kendte produkter. For at kunne sende et endnu bedre signal til vore kunder, har jeg valgt at ændre firmaets navn til UDVIKLINGSGRUPPEN.

Udviklingsgruppens profil bygger primært på teamudvikling ud fra Garudas profilværktøjer, som bygger på kvalitet,  grundighed og funktionalitet, hvor redskaberne kan bæres direkte over i hverdagens arbejdsopgaveløsning.

Jeg, Ole Sund Søndergaard, er uddannet klatreinstrutør i Dansk Bjerg Klub og Dansk Sportsklatre Forbund i 1994 og 95. Uddannet kanoinstruktør i 1996 og Montain Leader i perioden fra 1995 til 97. I 1998 flyttede jeg med min familie fra Lyngby til Vestjylland, hvor jeg grundlagde ” Jysk Klatre Center ”. Det hele startede som et led i en passion for udendørsaktiviteter som f.eks. klatring, rapelling og bjergbestigning. Siden 1994 har jeg uddannet ca. 150 klatreledere, arrangeret rapelling fra bygninger, kornsiloer, træer, vindmøller og bjerge. Jeg har besteget bjerge i Norge, Sverige, Wales og ikke mindst Frankrig, hvor jeg har besteget flere 4,000 meter bjerge.  Jeg arbejdede de første år primært med børn og unge, men har siden 1998 også arbejdet målrettet med teambuilding med pædagogisk personale fra forskellige institutioner,  ligesom jeg fik flere og flere opgaver med andre personalegrupper. Jeg har klatret og rapellet med børn fra 5 år og den ældste der har taget turen ned af et 42 meter højt tårn er 85 år. Jeg har arrangeret teambuildingforløb med pædagoger, lærere, produktionsarbejdere, mellemledere, ledergrupper, arbejdssøgende, forretningsfolk – alle meget forskellige grupper, med hver sin unikke tilgang til arbejdslivet og til opgaveløsningen i skoven.

I 2008 blev jeg uddannet ICC Coach hos Dansk Coaching Institut og i 2011- 2012 blev jeg uddannet Supervisor hos Dispuk.

20 års erfaring med teamudvikling/samarbejde, har dannet grundlag for mit firmas nye profil, hvor de kvalitative krav og ambitioner skærpes. For at videreudvikle forretningsmodellen, har jeg valgt at arbejde mere målrettet med kvaliteten i forretningskonceptet, for at sikre at alle kunder får fuld valuta for deres arbejde og deres penge. Alle mine instruktører har gennemgået nøje instruktion i alle øvelser og holder alle et meget højt kvalitetsniveau. Din garanti for kvaliteten er, at hvis du ikke er tilfreds med det produkt, jeg har leveret, er arrangementet gratis. FULD TILFREDSHED, ELLER PENGENE TILBAGE.

Alle mine gennemprøvede produkter er omtalt under fanen ” Det tilbyder vi ”, og skulle du have andre eller særlige ønsker, vil du altid få et ærligt og reelt svar på, om det falder indenfor eller udenfor mit kompetencefelt. Meget kan lade sig gøre, og derudover har jeg et meget stort netværk, hvor jeg kan finde den bedste rådgivning og vejledning, såfremt jeg ikke umiddelbart kan løse en stillet opgave.

Alle opgaver starter med et forventningsafstemmende møde, hvorefter jeg skræddersyer et produkt, der passer fuldstændigt til jeres behov. Flere af produkterne kan selvfølgelig også kombineres, forenkles eller noget helt tredje. Som udgangspunkt er ” intet er umuligt, for den der bærer viljen i hjertet ”.

The post Jysk Klatre Center – nu en del af Udviklingsgrupen appeared first on Udviklingsgruppen.

Èn af de vigtigst erfaringer omkring dette, er at forventningsafstemme deltagerne med dagens formål.

Èn anden vigtig erfaring har været, at det bedste ledelsesmæssige udbytte med en ny medarbejdergruppe, fås ved at dele dagens aktiviteter op i to forløb. Første forløb (om formiddagen) arbejdes på tværs af dagligdagens personalegrupper, hvor ledelsen deltager på lige fod med medarbejderne, mens andet forløb (om eftermiddagen) arbejdes i de daglige arbejdsgrupper, med ledelsen som observatører.  Dette vælger man selvfølgelig selv, men det har vist sig, at det giver ledelsen en unik mulighed for, at få et bredt og nuanceret billede af hver enkelt medarbejders kompetencespekter og samarbejdsniveau ud fra den enkeltes personprofil.

Der kæmpes med at komme i gennem nettet.

Èn tredje vigtig erfaring har været relevansen i, at ”oversætte” dagens oplevelser til dagligdagens udfordringer. Dette gøres ved den efterfølgende evaluering og gennemgang af billedmaterialet. Der tales om parallellerne fra oplevelserne i skoven og hverdagens udfordringer, ligesom rollefordelingen i relation til den enkeltes personprofil bringes i spil for, at skabe forandring eller fortsætte en konstruktiv proces.

Det er stadig muligt, at aftale et teamcoaching arrangement m. personprofiler på medarbejdergrupper i løbet af sensommeren og efteråret.

Ring, så aftaler vi et møde, hvor vi får en snak om Jeres ønsker, behov og krav til arrangementet. Efterfølgende udfærdiger jeg et uforpligtende tilbud på et individuelt tilrettelagt arrangement, med en fast pris for hele arrangementet.

The post Spændende evaluering af Teamcoaching med Garudas personprofiler appeared first on Udviklingsgruppen.